Ajo opetus: eri tapoja järjestää
Ajokortti on monen nuoren suurin haave, jota voidaan jopa pitää aikuisuuden symbolina. Ainakin ajokortin saaminen lisää nuoren vapautta liikkua ja antaa hänelle hyvät valmiudet toimia liikenteessä turvallisella tavalla. Ajo-opetus on mahdollista järjestää muutenkin kuin autokoulun kautta. Kerromme tässä artikkelissa näistä tavoista sekä niiden hyödyistä ja haasteista. Tärkeintä on valita se oppimistapa, joka soveltuu omaan tilanteeseen kaikista parhaiten.
Autokoulun tarjoama ajo opetus
Perinteisesti ajo-opetusta annetaan autokoulussa ja yleisin tapa onkin käydä autokoulun järjestämä ajo-opetus. Tällä hetkellä kuitenkin myös autokoulujen opetusta ollaan keventämässä ja ajo-opetukseen suunnitellaan entistä enemmän mahdollisuuksia räätälöidä kunkin oppilaan opetusta hänen omien tarpeidensa mukaisesti.
Vaihtoehtoisia ajo-opetustapoja ollaan siis lisäämässä ja ajo-opetuksen säätelyä ollaan keventämässä. Näiden toimien avulla pyritään alentamaan ajokorttikuluja. Tavoitteena on, että perinteisen ajo-opetuksen lisäksi oppilaat voisivat käyttää hyväkseen sekä digiopetusta että opetuslupaharjoittelua.
Järjestelmästä on siis tulossa entistä tutkintopainotteisempi, minkä toivotaan lisäävän tutkinnon suorittamisen joustavuutta. Näin pyritään huomioimaan erilaiset oppijat ja tekemään opetuksesta entistä joustavampaa. Autokouluissa pyritäänkin selkeästi pysymään mukana ajan mukanaan tuomissa muutoksissa, vaikkakin muutosten edessä on toki esiintynyt myös soraääniä.
Ajo-opetus ja opetuslupa
Ajo-opetus on mahdollista suorittaa myös opetusluvalla. Tällä hetkellä noin joka 5. ajokorttia suorittava suorittaa ajo-opetuksen nimenomaan tällä tavoin. Esimerkiksi vuonna 2016 opetusluvalla suoritettiin reilut 10 600 korttia, mikä oli 1/5 B-ajokorteista. Aikaisemmin opetusluvan käyttö oli huomattavasti harvinaisempaa, sillä vain 10 – 15 % B-korteista suoritettiin opetusluvan turvin.
Opetuslupien suosioon vaikuttaa monessa tapauksessa rahansäästö. Kuitenkin suosion taustalta löytyy monia muitakin syitä. Ensinnäkin lupasääntelyn kevennykset ovat nostaneet sen suosiota. Lisäksi nykyisin kotiopetuksen rinnalla voidaan käyttää digitaalisia opetusmenetelmiä, mikä helpottaa opetusta.
Toisaalta Ruotsissa jo 90% ajokortin suorittavista suorittaa ajo-opetuksen opetusluvalla eli Suomi tulee tässäkin asiassa Ruotsin perässä. On hyvä huomata, että Ruotsissa opetusluvalla opetteluun on yhdistetty autokouluopetus, mikä on monen kohdalla paras vaihtoehto. Tätä mallia aiotaan Suomessakin noudattaa jatkossa entistä enemmän.
Autokoululiitto on huolissaan siitä, että jos säätelyä puretaan liikaa ja jos autokoulujen opetussuunnitelmista luovutaan, voi tämä heikentää liikenneturvallisuutta. Myös hylättyjen ajotutkintojen määrän pelätään lisääntyvän. Autoliitto sen sijaan suosii säätelyn laajamittaista purkamista. Liiton mukaan myös teoriaopetus tulisi voida suorittaa omaehtoisesti.
Samalla B-ajokorttiin liittyvä vaiheistus tulisi Autoliiton mielestä purkaa. Lisäksi liitto on sitä mieltä, ettei pakollisessa ajo-opetuksessa tulisi säilyttää säädeltyjä määrärajoja. Autoliitto ehdottaa myös, että jatkossa liikenneopettajat voisivat tarjota palvelujaan myös autokoulun ulkopuolella.
Ajo-opetuksen järjestäminen vaatii monien asioiden harkintaa ja suunnittelua
Vaikka opetuslupa onkin monin tavoin hyvä tapa suorittaa ajo-opetus, tulee sen aloittamista kuitenkin harkita tarkoin. Toisinaan nimittäin ajo-opetuksen järjestäminen perhepiirissä saattaa tulehduttaa perheen välit ja tällaisissa tilanteissa opettaminen onkin parasta jättää ammattilaisen huoleksi.
On nimittäin yllättävän haastavaa asettua ajo-opettajan rooliin, kun oma auto muuttuu ajoharjoitteluautoksi ja kun ratin taakse asettuu oma perheenjäsen, varsinkin, jos kyseessä on muutoinkin ajoittain kuohahteleva teini, jonka itseluottamus yltää kuuhun ja takaisin, vaikka ajotaidoissa olisikin monin tavoin petrattavaa.
Mitä ajo-opetus vaatii suunnitteluvaiheessa?
Ajo-opetus vaatiikin opettajalta runsaasti kärsivällisyyttä sekä taitoa ohjata toista loukkaamatta. Se vaatii myös tietynlaista uskallusta, sillä ei ole aivan helppoa asettua pelkääjän paikalle, kun ratin takana istuu kokematon kuski, jonka kaasujalkaakin saattaa kovasti kihelmöidä.
Onkin tärkeää pohtia etukäteen, kestääkö opettajan ja opetettavan keskinäinen suhde opettaja-oppilas-asetelman ja että löytyykö opettajalta riittävästi aikaa ja kärsivällisyyttä ajo-opetuksen asianmukaiseen järjestämiseen.
Ajo-opettajaksi oma vanhempi?
Toisaalta kukapa tuntisi omaa lastaan paremmin kuin äiti tai isä? Tästä voi olla runsaasti hyötyä ajo-opetuksen räätälöimisessä vastaamaan juuri oman lapsen tarpeita. Ehkäpä lapsesi on teknisesti taitava kuljettaja, jolta puuttuu itseluottamusta ja joka tarvitsee runsaasti toistoja ja kehuja itseluottamuksensa kasvattamiseksi.
Tai ehkäpä tilanne on aivan päinvastainen, jolloin lapsella kyllä riittää itseluottamusta, vaikka hänen tekninen ajotaitonsa olisikin heikko. Tällöin opetuksen tulee olla aivan toisenlaista kuin heikon itsetunnon osaavan nuoren kohdalla.
Toisaalta nuoren vanhemmalla ei välttämättä ole sellaista pedagogista osaamista, jollaista ammattimaiselta liikenneopettajalta löytyy ja omia opettajaominaisuuksia kannattaakin arvioida rehellisesti ennen oman lapsen tai muun läheisen ajo-opettajaksi ryhtymistä.
On myös tärkeää tiedostaa jo etukäteen, että ajo opetus vie yllättävän paljon aikaa. Tulevan ajo-opettajan onkin tärkeää varmistaa hyvissä ajoin, että hänellä on varmasti riittävästi aikaa ajo-opetettavan ohjaamiseen ja opettamiseen.
Jos aika on tiukilla, kannattaa pohtia, ovatko ajo-opetuksesta saatavat hyödyt todella kaiken sen vaivannäön ja ajankulun arvoisia, joita läheisen opettamisesta aiheutuu vai olisiko sittenkin parempi hankkia tarvittava ajo-opetus autokoulusta. Monissa tilanteissa Ruotsissa käytettävä malli ajo-opetusluvan ja autokoulussa annettavan ajo-opetuksen yhdistelmästä voisi olla kaikkein toimivin.
Turvallinen ajotapa
Ajo-opetuksessa on erityisen tärkeää kiinnittää huomiota turvalliseen ajotapaan ja liikennekäyttäytymiseen. Jos olet itse kuljettaja, jonka kaasujalka on hieman liiankin herkässä, voi olla vaikeaa vakuuttaa nuori ylinopeuden ajamisen vaaroista, sillä läheinen ihminen kyllä tuntee sinut ja tietää, elätkö itse niin kuin saarnaat
Omaankin ajokäyttäytymiseen on siis tarpeen kiinnittää huomiota ennen kuin istuu itse opettajan paikalle. Varmista, että itse tiedät, kuinka ajamisen turvallisuutta voidaan parantaa ja millainen ajotapa on kaikista turvallisin.
Jos autolla ajon opetusta annetaan opetusluvan turvin, kannattaa hyödyntää erilaiset digitaaliset apuvälineet opetuksessa. Ne auttavat tukemaan oppimista silloinkin kun ajo-opettajalla ei ole aikaa lähteä mukaan ajoharjoitteluun. Lue myös mopokortista!